Perkembangan Normal Moral dan Sosial Pada Bayi

Perkembangan moral dan sosial pada bayi seringkali terjadi secara bersamaan. Menurut teori Jean Piaget, kepercayaan dibangun melalui hubungan pengasuhan menetapkan dasar bagi interaksi sosial di masa depan dan respon moral. Rebecca Parlakain dan Claire Lerner dari website Zero to Three mendorong orang tua untuk belajar dan merespon sinyal bayi mereka dalam rangka untuk menyediakan lingkungan yang mendukung untuk pengembangan sosial dan moral untuk mengambil tempat.

Pertanyaan tentang bagaimana seseorang mengembangkan moralitas tertentu sendiri adalah salah satu yang tidak bisa terjawab dengan jelas baik meski  ilmuwan, psikolog atau pemuka agama telah mampu sepenuhnya menjawab. Waktu kecil meskipun formatif, dan masuk akal bahwa akar perkembangan moral seseorang akan terjadi ketika dia masih sangat muda atau usia bayi.

Seorang bayi tidak memiliki kapasitas untuk menginterpretasi ajaran moral secara penuh, selain memiliki rasa kebenaran atau kesalahan sebagai perasaan itu berlaku untuk dirinya sendiri. Setelah sembilan bulan berada dipelihara dalam rahim, bayi memasuki dunia mengharapkan bahwa pengasuhan akan terus berlanjut. Setelah pernah lapar, bayi menyimpulkan bahwa kelaparan itu salah; sakit. Setelah pernah tanpa pengawasan untuk, bayi menemukan kesendirian menjadi salah, itu menakutkan. Pernah keluar dari sentuhan, bayi tahu cara merespon yang salah. Berada dilengan, payudara, dan menanggapi respon tersebut denbgan benar. Bayi merasa sebagai pusat dunia dan dia mengembangkan perasaan kebenaran yang menjadinya sebuah “norma.”

Bayi di bawah usia 1 tahun secara praktis tidak ada cara untuk berkomunikasi secara efektif dengan anak sebayanya, usia perkembangan moral pada bagian berikut akan sampai usia 4. Selama periode ini, anak-anak mulai memahami dunia mereka tinggal, belajar berbicara dan berkomunikasi secara efektif dan mulai mendefinisikan diri mereka.

Menurut William Damon, sebuah ide empati atau melihat pengalamian rasa sakit orang lain dan emosi sebagai milik mereka sendiri  adalah sesuatu yang bermanifestasi pada anak-anak dari kelompok usia ini. Anak-anak kecil yang hampir tidak bisa menyuarakan, telah diamati mencoba untuk menghibur orang lain, seperti anak muda yang menawarkan selimut keamanan untuk ibu marah. Jika seorang anak yang beroperasi pada sanksi tegas terhadap pandangan dunia kesenangan, maka penawaran ini kenyamanan akan menjadi sebuah anomali.

Menurut Abraham Maslow, seorang psikolog yang berteori pada perkembangan manusia, orang memiliki tertentu, urutan menaik kebutuhan yang harus dipenuhi. Bagian bawah piramida adalah kebutuhan fisik seseorang seperti lapar dan haus. Tingkat kedua adalah keamanan fisik dan keamanan. Hanya setelah kedua kebutuhan telah terpenuhi, apakah tingkat ketiga cinta dan memiliki masuk Dapat dikatakan bahwa kebutuhan seseorang untuk dicintai dan milik yang memulai pengembangan kode moral yang cocok dengan menunjukkan moral mereka yang dia ingin untuk cocok dengan.

Moralitas bayi seperti kebanyakan bentuk lain dari perilaku bahwa anak-anak menunjukkan adanya perilaku yang dipelajari. Sementara bayi dan anak berbicara dan kemampuan tata bahasasa belajar dari orang tua. Mereka juga belajar tentang bahasa tubuh. Setelah anak mulai memahami perilaku, ia mulai mempelajari apa yang benar dan salah dengan contoh. Jika seorang anak dihukum karena tindakan, maka dia mengetahui bahwa itu pasti salah di mata orang tuanya. Setelah anak-anak mulai berinteraksi dengan orang lain selain orang tua mereka, dan dalam situasi di luar rumah mereka sendiri, mereka mulai mengembangkan rasa yang lebih tinggi dan moralitas lebih rumit dari apa yang mereka telah diajarkan dengan contoh yang diberikan orangtuanya.

Perkembangan Normal Moral dan Sosial Pada Bayi

• Bayi baru lahir Bayi di bulan pertama mulai berinteraksi dengan lingkungan mereka dan orang-orang di dalamnya. Mereka menikmati ditahan dengan cara yang memungkinkan mereka untuk melihat wajah pengasuh mereka. Menangis adalah bentuk utama komunikasi bagi bayi dan sarana utama untuk mencari perhatian dan interaksi. Sering menyentuh dan menahan bermanfaat bagi bayi. Namun demikian, Eileen Allen dan Lynn Marotz, penulis “Dengan Abad,” mengingatkan bahwa terlalu banyak gerakan atau stimulasi taktil dapat overstimulating.
• Usia 1 sampai 4 Bulan Bayi dalam rentang usia ini meningkatkan aktivitas dan interaksi sosial. Saat mereka menjadi lebih menyadari tubuhnya, mereka menendang dengan kegembiraan, memutar kepala mereka dan menggenggam benda. Bayi tersenyum dan menjerit ketika mereka mengenali wajah yang ramah. Mereka juga mulai menikmati tatap muka interaksi sosial yang konsisten terlibat dalam rutinitas sehari-hari mereka, seperti popok, memandikan dan memberi makan. Pengasuh menanggapi vokalisasi bayi, menguatkan mereka dengan mengulangi suara untuk bayi. Allen dan Marotz menhgungkapkan bahwa interaksi resiprokal adalah kunci dalam pembangunan sosial bayi.
• Usia 4 sampai 8 Bulan Peningkatan pengaruh ke pengasuh dan membedakan orang asing merupakan perkembangan yang signifikan selama tahap ini. Allen dan Marotz mencatat bahwa perawatan yang konsisten dan pemenuhan kebutuhan bayi mendukung pertumbuhan hubungan saling percaya. Bayi yang menampilkan kecemasan terhadap orang asing selama bulan kemudian dari rentang usia ini yang menunjukkan bahwa keterikatan yang kuat. Sebuah kesadaran diri mereka sebagai terpisah dari orang lain terlihat jelas pada tahap ini, seperti kesediaan untuk menjadi lebih terbuka dan menarik. Bayi-bayi ini sangat ingin tahu tentang lingkungan mereka dan pengamat bersemangat tentang apa yang terjadi di sekitar mereka.
• Usia 8 sampai 12 Bulan  Bayi telah mengembangkan kekuatan fisik mendekati akhir tahun pertama mereka meningkatkan kemampuan mereka untuk menemukan dunia mereka dan bagaimana segala sesuatu bekerja. Parlakain dan Lerner mendorong orang tua untuk mendukung bayi mereka dalam bereksperimen dengan sebab dan akibat dengan meminta mereka cincin bel pintu atau lampu flip untuk melihat apa yang terjadi. Pada tahap ini, bayi ingin terlibat dalam kegiatan keluarga dan lebih memilih pengasuh mereka untuk terlihat setiap saat. Jumlah bahasa yang mereka pahami memungkinkan mereka mengikuti petunjuk sederhana dan memahami ketika mereka diberitahu no.

Intervensi Perkembangan Moral

Menurut teori Lawrence Kohlberg, bayi jatuh telah mengalami tingkat preconventional perkembangan moral. Hal ini melibatkan dua orientasi: hukuman dan kesenangan dalam pencarian. Bayi merespon lingkungan mereka terutama untuk mencari kesenangan dan memenuhi kebutuhan mereka. Mereka menunjukkan sukacita dengan tersenyum dan tertawa ketika mereka makan, nyaman dan merasa aman. Ketika mereka tumbuh, mereka belajar untuk membuat pilihan dalam menanggapi hukuman, seperti diberitahu ada atau memiliki obyek yang diambil dari mereka. Memenuhi kebutuhan dasar bayi melalui perawatan yang konsisten dan interaksi sosial yang positif sekaligus memelihara perkembangan moral dan kepercayaan pengasuh mereka